HACIA UN MODELO DE LA CALIDAD DE INSTITUCIONES SUPERIORES DE EDUCACION SUPERIO

HACIA UN MODELO DE LA CALIDAD DE INSTITUCIONES SUPERIORES DE EDUCACION SUPERIO

Uno de los grandes desafíos de la educación es, sin duda, el mejoramiento de la calidad de los sistemas educativos.

El propósito de este trabajo es dar una breve reflexión sobre el tema de la calidad de la educación, para presentar después un modelo conceptual de evaluación de la misma.

EDUCACION:  Proceso dirigido al perfeccionamiento del ser humano como tal, y a la forma  en que puede contribuir activamente en la sociedad.

CALIDAD: Rasgo o característica, o conjunto de ellos, que singularizan y hacen peculiar a un objeto o a un servicio.

CALIDAD DE LA EDUCACION: La calidad de la educación desde un enfoque sistémico la podemos expresar como las características o rasgos de los insumos, procesos, resultados y productos educativos que la singularizan y la hacen distinguirse. Productos educativos: Podemos citar a los egresados de una institución educativa que se Resultado educativo: será el número de egresados. características del proceso son primarias y secundarias: primarias, ejemplos de ello son el profesor que enseña frente a su grupo, el uso de la biblioteca y los servicios que presta, los programas educativos en operación, etc. los procesos secundarios o indirectos son apoyan la organización y administración de los primarios. Ejemplos de tales procesos  la administración de una institución educativa y los sistemas de registro e informáticos que emplea. Insumos: los recursos tanto materiales como humanos que se encuentran al alcance. Ejemplos equipos y materiales disponibles, las actitudes de estudiantes y profesores, las características de formación docente del profesorado,

EVLUACION DE LA CALIDAD DE LA EDUCACION: Es el resultado, expresado como un juicio, de la participación o interacción de los atributos pertinentes a la instancia, juicio que puede ser diferente en momentos diferentes.

DIMENSONES DE LA EVALUACION DE LA CALIDAD DE LA EDUCAION: Descriptiva: Juicios de valor se expresan sobre cualquiera de los componentes de los insumos, procesos, resultados o productos de manera aislada. Por ejemplo, una afirmación en el sentido de que el número de computadoras es suficiente para el número de estudiantes, o establecer que la biblioteca cuenta con instalaciones apropiadas para el servicio de aquellos, son ejemplos de juicios evaluativos sobre los insumos. Explicativas: -Relevancia: vínculo entre los fines educacionales propuestos por la institución y los problemas sociales y/o académicos. –Eficacia: logro de los propósitos y objetivos propuestos por los estudiantes y egresados. Efectividad: logro de sus resultados y productos. –Eficiencia: los recursos y procesos que emplea son utilizados apropiadamente y éstos cumplen su función. –Congruencia: una institución será de buena calidad si existe correspondencia entre los insumos humanos y físicos, los procesos y los resultados propuestos.

MODELO DE LA EVALUACION DE LA CALIDAD DE LA EDUCACION: Las funciones sustantivas de la educación superior pueden ser abordada desde la perspectiva de cualquiera de las dos dimensiones, descriptiva o relacional-explicativa de la calidad. El papel de la evaluación es el de llevar a cabo estudios empíricos sobre estas dimensiones, concluir sobre la bondad o mérito de cada una, y proporcionar la información necesaria a fin de promover el mejoramiento de ellas.